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54
孔子学院
总第13期
2011
年
3
月 第
2
期
教师沙龙
想到你们就忍不住微笑
CAN’T HELP SMILING
WHEN THINKING OF YOU
陈澜 ( 美国宾夕法尼亚格林斯堡塞伦学区汉语教师志愿者 )
Chen Lan, Volunteer Chinese Language Teacher at Greensburg Salem School District, Pennsylvania, U.S.
当我来到格林斯堡塞伦学区时
，
刚
好是它开设中文课的第一年
。
第一个学
期开学的时候
，
只有
15
个学生选修中文
课
，
到了第
2
个学期
，
原有的中文一班
升到了中文二班
，
新来的中文一班有
27
个学生报名
。
外语班上有
27
个人
，
在我
们学区就算是很大的班了
，
校长还一度
想分成两个班教学
，
后来因为课表不好
安排而作罢
。
我心里不禁高兴
，
觉得选课的人多
是对自己工作的一种肯定
。
可是没高兴
几天
，
挫败感就来了
。
新开的中文一班
由于班级太大
，
课堂管理也变得很困难
。
有几个女生
，
嘴巴从来没停过
，
我一开讲
，
她们就在下面聊天
，
怎么示意都控制不
住
；
几个男生
，
英语课都得
F
，
更不用提
中文了
，
一个新词不管教多少次
，
依然
不记得
，
提问时他们就拿空洞的眼神看
着你
；
还有一个全年级出了名的调皮男
生
，
上课时手上永远都拿着一个海豚玩
偶在玩
，
还动不动就爬上桌子
。
习惯了
国内井然有序的课堂秩序
，
面对如此自
由的课堂氛围
，
我实在有些措手不及
。
新学期第一个月
，
我组织了一次中
文俱乐部会议
，
中文二班的学生和中文
一班的学生第一次见面
。
开完会
，
中文
M
i ne wa s t he f i r s t
Chinese language
c l a s s t h a t t h e
Greensburg Salem
S c ho o l Di s t r i c t
had ever offered. In the first semester,
there were only 15 students. In the
second semester, the old class became
“Chinese Class 2” and another 27 stu-
dents were enrolled to form “Chinese
Class 1.” A foreign language program
给中文二班上课的时候去找我
：“
老师我
今天要缺课
，
有什么作业给我带回家做
吗
？”
二班的孩子们全部都目瞪口呆
，
等
他离开之后问我
：“
老师
，
这是我们认识
的那个他吗
？
从来没见他学什么课这么
规矩过
！”
家长见面会的时候
，
有一位家长告诉
我
：“
我的孩子上学这么多年来
，
从来没
为任何一个老师写过生日卡
，
你是第一个
，
她真的很喜欢你的课
，
很感谢你
！”
学年
结束的时候
，
我收到的感谢卡片高高一摞
，
来自小学
、
初中
、
高中的都有
。
这些来自
学生和家长的肯定
，
远比物质上的回报更
让我觉得有价值
。
我这些可爱的学生
，
让
我一想到
，
心头就一阵温暖
，
忍不住微笑
起来
。
二班的几个女生跟我说
：“
老师
，
我现在
明白为什么你每天压力都这么大了
，
我完
全理解你了
！”
那个时候
，
我真的觉得中
文一班很让人头疼
。
情况是什么时候开始转变的呢
？
我也
不记得了
。
可能是在我发现有的学生情绪
不高而给他们写了鼓励卡之后
；
可能是在
听说有的学生在某些活动中得奖
，
我给他
们画漫画卡祝贺他们之后
；
可能是在我约
女生周末一起逛店买中文俱乐部用品之
后
；
可能是在我隔三差五路过有学生打工
的店铺进去跟他们打招呼之后
；
可能是在
我去看了学生的某次网球赛之后
……
总
之
，
好似一夜之间
，
我的中文一班孩子们
突然变得非常懂事体贴了
。
学生主动要求我介绍一些中文学习网
站
，
课后自己学习了很多新词
；
有学生主
动要求课后来找我补课
；
还经常有学生冒
出一句我没有教过他们的话
，
得意洋洋地
告诉我这是他们课后花了多少功夫学到
的
。
他们在交给我的作业上写
：“
我们爱
你
，
陈老师
！”
上课的时候讲到月亮
，
他
们就夸张地现学现卖
：“
老师你是月亮
！”
讲到太阳
，
就又变成了
：“
老师你是太阳
！”
还有那个出了名的调皮学生
，
某个周五要
去参加献血
，
不能上我的课
。
他在我正在